Co.Tutor. Un approccio sistematico per accrescere la partecipazione delle PMI del settore edile ai programmi di apprendistato è un progetto finanziato dal bando 2016 del Programma Erasmus+ Azione Chiave 3 Sostegno alla Riforma Politica.
L’obiettivo principale di Co.Tutor è quello di migliorare la partecipazione delle PMI del settore edile ai programmi di formazione che includono l’apprendistato nelle aziende (formazione duale, qualifiche professionali, ecc.).
A tal fine, è stato necessario condurre una serie di azioni: analisi e soluzioni strategiche per aiutare a superare le difficoltà incontrate dalla PMI per ospitare apprendisti e per rafforzare il ruolo del tutor aziendale, come attore chiave, per garantire il successo di apprendimento dello studente, creando un quadro in cui le sue competenze possano essere riconosciute.
Inoltre, i partner del progetto Co.Tutor partecipano, direttamente o indirettamente, all’Alleanza Europea per l’apprendistato (European Alliance for Apprenticeships -EAfA-), una piattaforma gestita dalla Commissione Europea dal luglio 2013, che riunisce i governi e gli attori chiave interessate, come le compagnie, le parti sociali, le camere di commercio, i fornitori di istruzione e formazione professionale (IFP), regioni, rappresentanti dei giovani o gruppi di esperti. L’obiettivo comune è rafforzare la qualità, l’offerta e l’immagine dell’apprendistato in Europa, nonché la mobilità degli apprendisti.
Formazione per la trasformazione
Il settore delle costruzioni è stato duramente colpito dalla crisi ed è in grado di affrontare la sfida che lo porta ad emergere con più forza e a rispondere alla crescente domanda di forza lavoro qualificata, dovuta sia alla sua evidente tecnicizzazione che alla sostituzione dei lavoratori che andranno in pensione.
Una delle soluzioni che le autorità pubbliche stanno promuovendo è l’impegno verso l’apprendimento continuo che combina la formazione in classe con le pratiche in azienda, una modalità che né in Spagna né in Italia sta ottenendo il successo atteso.
La necessità di affrontare la disoccupazione giovanile attraverso queste pratiche è considerata necessaria in entrambi i Paesi, poiché entrambi si trovano nelle prime posizioni tra gli stati dell’UE con la più alta disoccupazione giovanile di giovani disoccupati che non hanno raggiunto il livello di istruzione secondaria.
Principali obiettivi e fasi
In questo contesto, l’apprendimento pratico ottenuto in un’azienda è una solida opportunità per consentire agli apprendisti e alle imprese di costruire il loro futuro e, in questo senso, è essenziale la partecipazione delle PMI del settore edile. Di conseguenza, l’obiettivo principale del progetto è migliorare la partecipazione delle PMI alla formazione sviluppando azioni per:
- Creare sinergie con e tra i rappresentanti del settore delle costruzioni come attori chiave per la promozione della cultura della formazione nelle imprese, rafforzando la loro posizione e le loro prestazioni a breve, medio e lungo termine.
- Sostenere e incoraggiare le PMI e i centri di formazione professionale nell’individuare un formatore qualificato, attraverso meccanismi che attivino il riconoscimento dei tutor aziendali quali attori chiave per i programmi di apprendistato, favorendo la fiducia del datore di lavoro in questo tipo di apprendimento sul posto di lavoro.
Nel corso del progetto sono state presentate diverse proposte per superare i vincoli che stanno ostacolando le PMI e per migliorare la loro partecipazione ai programmi di formazione e apprendistato, attraverso la costruzione di una road map strategica. Inoltre, il riconoscimento del ruolo svolto dal tutor in formazione è stato raggiunto, attraverso lo sviluppo di una nuova qualifica in linea con gli standard dell’UE.
Di conseguenza, i risultati del progetto hanno avuto l’obiettivo di ottenere un impatto positivo sul miglioramento dell’offerta formativa dell’IFP e sulla sua qualità, al fine di promuovere l’eccellenza e la promozione della formazione degli apprendisti nelle PMI come elemento essenziale per un settore competitivo.